歐陽北城提問了一個沒舉手的女學生，看到她比較靦腆不想回答，還使用了激將法出言刺激她，全教室的人都想看她的笑話。
沒想到這個女學生竟然語出驚人，侃侃而談了一大通，并且說得還很好，讓那些起哄的同學們有點失望了。
“這不是回答得很好嘛！以后在我的課堂上，就盡管放開了膽量，積極發言互動，開動腦筋，這才會事半功倍，學到一點真東西的！讓我們用熱烈的掌聲鼓勵一下這位女同學！”
看到歐陽教授這么一說，大家也都認真起來，看來同學們都是有感而發，說得都很精彩，還給其他人以很大的啟發。
“下面，我再找一位女同學吧，就請你來回答一下吧！要先說自己叫什么名字，向大家做一下簡單介紹好嗎？對，就是你！”
歐陽北城這次指的是坐在前面的谷梓涵，因為他看清楚了，這個女同學剛才也沒有舉手，而且還把頭低下去，不敢看自己呢。
聽見老師叫到自己了，她慢慢悠悠地站了起來，但還算是落落大方，沉默著不說話。
周愚在后面直替她著急，心中暗想，你就怎么想就怎么說唄，天天在光宇集團上班，從事的也算是宏觀管理，怎么這個問題就被難住了呢。
以為她是一個王者，沒想到竟然是一個青銅！多少有點讓自己的上司失望了。
此時此刻，教室內鴉雀無聲，非常安靜，都在看著這位漂亮的小姑娘，看她如何來回答問題。
“歐陽教授好，各位同學們好，我叫谷梓涵，目前是本市光宇集團的員工，非常榮幸有這樣的深造機會，下面我來回答這個問題，什么是企業的靈魂呢？我認為就是一個企業的核心人物！”
講到這里的時候，谷梓涵還故意停頓了一下，還抬頭看了看歐陽教授和花木槿的反應，看到他們都在認真地聽自己回答，于是受到了很大的鼓舞，繼續往下說了起來。
“這個核心人物呢，就是企業家本人，是一個企業的核心人物，他的個人魅力和修養至關重要，其發展理念和人生格局體現了企業的價值觀，他的做事風格和工作能力，直接影響到整個企業發展方向和未來遠景。”
谷梓涵的回答與眾不同，大家也感覺到耳目一新，于是都側耳聆聽，看她接下來講一些什么。
“谷梓涵同學，請繼續你的回答，你這個答案有一點點抽象呦，可不可以舉個例子說明一下呢？”
歐陽北城看到大家聽得稀里糊涂的，于是進一步引導她舉個例子，說明一下。
“好吧，我就舉一個我們光宇集團的例子吧，就比如最近江北省電視臺推出的一個公益廣告吧，是我們公司的總經理周愚，他不顧個人危險攀爬二十樓的外墻，救下一個小男孩的故事。因為他個人的一個見義勇為的善舉，形成了光宇集團的公益形象，然后潛移默化地轉化為一種無形資產，還有省樣板就業工程夢想創業園等等一系列的舉措，就是光宇集團的經營理念：兼顧經濟效益和社會效益。這樣的話呢，就吸引了遠近的客戶和投資商，因為相信企業的核心人物，從而選擇了相信我們光宇集團。”
谷梓涵在前邊自顧自地夸夸其談，貌似還很有道理，最后還能把話圓回來。
周愚在后面聽得冷汗直流，這谷梓涵平時就是寫材料的，出口成章當然不在話下，可是這么當眾夸獎自己的老板，屬實有點吹牛的意味呀。
因為他是公眾人物，又在電視臺上頻頻露臉兒，教室內的人都頻頻回頭尋找他。
以前跟周愚不太熟悉的人，也在同學們的指指點點下，都認識了這個大帥哥。
“哈哈哈，谷梓涵同學回答的很好嘛，民間這樣一句俗話：要想火車跑得快，必須車頭帶，就是同樣的道理。她所說的周愚，就在咱們這個班級里，那么咱們有請周愚同學，你站起來也給大家講幾句吧？”
每一個人都是有私心的，當歐陽北城教授聽到有人夸獎自己的得意門生，心中也是洋洋自得，周愚可是請自己吃過紅燒肉，行過拜師禮的。
于是不失時機的，想讓自己的寶貝弟子露露臉，給他一個展示自己的大好機會。
周愚被羞臊的呀，恨不得找一個地縫鉆進去，也好躲避一下這眼前的尷尬情景。
“怎么著，周愚是今天沒來上課呀？你花老師可是要扣他的學分啦，他不會還沒有兩位女同學大方的吧？好的，這樣，咱們同學們也給他一點掌聲鼓勵一下吧！”
歐陽北城明明看到了周愚的位置，卻這么調侃起他來，立刻引起大家的哄堂大笑和稀稀拉拉的掌聲。
“歐陽老師、花老師，各位同學，大家好！我是周愚，現在也來回答一下今天的問題，什么是企業的靈魂呢？我認為就是企業文化，也是一個企業的精氣神兒，更是一種核心競爭力，更是推動一個企業源源不斷的、永不枯竭的動力！最后，我在這里糾正一句啊，剛才谷梓涵同學回答問題時，有給她的單位做廣告的嫌疑，咱們不要向她學習哈！謝謝大家，我的回答完畢！”
周愚一看逃脫不過去了，這才迫不得己地站起來回答問題。
因為他最近一段時間在博覽群書，在鼠寶的幫助之下，可謂是專揀干貨看，涉獵范圍很是廣泛，所謂開卷有益，他的知識儲備早已不是一個初中生的水平了。
你說巧不巧吧，他昨天晚上剛剛看過一本有關企業文化的書籍，有一些枯燥的概念，鼠寶還為他用紅色線段劃了出來，就算周愚再笨的話，今天這個問題，那就相當于毛毛雨啦。
歐陽北城聽了之后，心里那個妥帖呀，看來周愚并非傳說之中的不學無術，看來肚子里面還是有點墨水的，并非每次成功都是靠運氣拼來的。
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