聽了張浩的幾點原因，張安平突然來了一句，“你有這么好的經商天賦，我以后竟然會逼著你從政？”
張浩解釋道，“不是我有多好的經商天賦，只是現在這年代賺錢的真的比二十年后簡單太多了，有后世的經驗，換誰來現在這個年代都是經商奇才，我只是沾了后世那些思維和信息的光。”
張安平理解地一笑。
一夜無話。
第二天，張安平早早地來到縣政府會議室，各級機關被要求參會的領導和工作人員基本都已到場。
九點整，常務副縣長謝遠昌、組織部長張旭日和宣傳部長吳烽火一起走進會議室。
會議開始，謝遠昌表情嚴肅，鄭重道，“同志們，關于這次我們神溪縣教育問題和教師作風的整頓整改行動，是經市委、市政府和教委批示同意，由縣委發起，縣政府牽頭，針對全縣教育圈子某些失職瀆職，師德失范，濫用職權等行為的教師的一次清掃工作。”
“前陣子接到舉報，現在全縣各大中小學生均存在教師對學生進行不同程度的言語侮辱，惡意體罰，對學生家長軟威脅，硬強迫等手段迫使學生家長給其送禮或者參加補課，補課費用高昂，效率低下，成本廉價，完全是變相的公然索賄，并且這種情況不在少數，已經形成了一個個可笑的如小作坊般的‘市場’。”
“同志們啊，孩子是國家的未來，是社會的未來，也是父母的未來。人心都是肉長的，你們應該也都是已經為人父母，如果你們碰到這種情況會怎么想？怎么辦？你們的孩子讓這種教師界的敗類教出來以后會是什么樣子？師德不正，何以育人吶！”
“市委、市政府、教委和縣委、縣政府高度重視此次行動，要求從幼兒園到高中，從任課老師到學校領導，一一徹查，明查暗訪，搜集有效證據，對于師德敗壞，德不配位的劣跡教師，決不姑息，從根源徹底凈化神溪縣的教育環境，肅清教師圈的不良不正之風。如果在此次行動中出現包庇、縱容此類人員的黨員干部，當面一套，背后一套，我謝遠昌，我見一個，我就抓一個，該處分的處分，該雙規的雙規。”
謝遠昌聲情并茂，說到激動時，重重地拍了兩下桌子。
控制了一下情緒，謝遠昌道，“我就說到這。”
隨后看向左右兩側的組織部長和宣傳部長，詢問是否還有要說的。
隨后組織部長再次強調了此次行動的重要性，要求在座黨員干部嚴守本心，避免被腐蝕同化，要有堅定的信心和決心，還神溪縣的孩子一片湛藍天空。
會后，工作組快速行動起來，當國家機器開始運轉，效率快得驚人。
2002年電視頻道不多，一般神溪縣人民看的神溪電視臺比較多，當天神溪頻道就開始隔三差五地輪播教育專線舉報電話。
當天下午，就接到了大量的舉報電話，大多都是學生家長打來的舉報，小部分是那些補課老師的鄰居或者房東打來的。
學生家長痛斥：“我孩子被老師體罰，蹲馬步，打手心，僅僅因為拉肚子在廁所晚了兩分鐘到教室，事后就以此為由要求我送孩子去他那補思想教育課，說我孩子學習態度不行，我孩子很乖，成績也還可以，我們做父母的也不想給孩子過多壓力，就拒絕了，誰知道現在隔三差五就找我孩子麻煩，不是挨罵就是體罰，這哪是老師啊，這簡直就是流氓啊！”
有被誘導補課的學生家長也在電話中聲淚俱下：“我孩子原本成績中上水平，任課老師在電話里說孩子學習態度不端正，成績也開始下滑，建議我們補課，原本以為花了錢補課，成績能夠提上來，沒想到反而越來越差。”
這位女家長抽泣地停頓了一會兒，接著道，“問孩子什么原因也不愿意說，到最后是孩子他爸拉著孩子去房間，孩子哭著告訴他的，老師壓根沒給他們上課，都是讓他們做題，沒做完就罵，有時候還打，孩子他爸拉上衣服一看，手上有好幾處淤青，孩子還被威脅說不能告訴家長，不然以后天天罰他。這些人也不怕遭雷劈嗎？！”
還有一些補課老師的鄰居打來電話，“這房子也是那個老師租的，平時也不住這，就是拿來給學生上課，但是好幾次晚上聽到這老師罵學生，有時候罵的還很難聽，聽到更多的就是孩子哭，那叫一個慘喲，本來也不想多事，但是大家都有孩子，這老師太過分了，就打個電話過來反映一下情況，看看能否解決。”
也有房東打過來舉報，“跟這老師簽的一年合同，上半年剛開始還好，過了兩個月就不停有對面和上下樓鄰居跟我說我房間有人在哭，到最后基本整棟樓都跟我說這情況，不知道還以為鬧鬼了呢！”
這房東開了一個并不好笑的笑話，自顧自說道，“我就抽空在晚上過去看了下，好家伙，一個房間十多個學生，有兩三個在哭，這老師還跟我說題目做錯了說兩句就哭了，這老師看著慈眉善目的，說話很客氣，我也就信了，第二天還幫他特地跟左鄰右舍解釋了一番，希望他們諒解一下。”
“誰知道那老師變本加厲，之后鄰居們實在受不了了，跟我說了幾次，還是不聽。好不容易暑假安穩了兩個月，這不開學兩個月又開始了，鄰居們又來跟我說了，合同簽了一年，我又不能趕她走，我是開門做生意的不是來給自己找不自在的，你們說說這叫什么事啊？！”
一時間，整個神溪縣群情激憤。
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