這下子，眾人也顧不得議論和爭執了，學生都先下去兩個了，他們也必須加快速度了！
于是，王教授沒再堅持，讓武警隊長陳青打頭陣，自己緊緊跟著他，中間是幾個信得過的學生，然后是劉教授收尾，再之后是戰士們跟著。
至于安教授，則帶著一些學生們和一些武警戰士們留在上面，隨時準備接應他們。
鉆盜洞也并不輕松，盜洞雖然能容納成年人通過，但也狹小逼仄，只能看見前面，連回頭都很難。
好在一群人順利鉆出了盜洞，剛出了盜洞，還沒來得及打量周圍的環境，就看見寧墨已經站在盜洞跟前等著他們了。
王教授看著這個原本老實但突然沖動的學生，忍不住嘆了口氣：
“寧墨啊寧墨，你不是挺少年老成的，怎么能這么沖動！”
說著，他搖了搖頭，指了指了寧墨：
“算了，王老師不說你，等你導師來了，讓他說你。”
王老師剛要走，就被寧墨一把扯住，給他扯得有些懵：
“怎么，還非想聽我說你？”
“不是，王老師，是這里危險。咱們已經到了墓室的核心區域了。”
經寧墨這么一提醒，王教授才顧得上打量這周圍的環境。
他們算是抄近道到的核心區域，因此正好和處于殉葬坑里的孟延志完美錯過。
現在他們所在的位置，已經是殉葬坑的前方，也就是殉葬文物所擺放的位置。
眼前的兩個大坑里，密密麻麻地擺放著好些東西，雖然看著有些凌亂，但王教授還是一眼看出了它們擺放的規律——
其中右邊的大坑中，是按照墓主人生前的住宅樣式排列的，陶制的宮殿住宅、馬圈和馬車按照生前的樣子擺放著。
在巨大的陶制住宅之內，則按照生活起居分門別類地擺放著墓主人常用的碗筷器具等用品...
甚至這個大坑之中還有陶制的人俑和車馬俑，規模樣子栩栩如生。
住宅之內，各種樂姬俑正在捧著各式樂器奏樂，而宮殿之外，車馬俑和護衛俑一排排排列，看著很是壯觀。
雖然大小和數量遠遠達不到秦兵馬俑的標準，但看著已經足夠讓人震驚了。
而在左邊的大坑中，里面的器具更加富有想象力一些，雖然還是有些生活化的場景，但其中的很多俑從樣子到面貌已經和常人不同。
坑中最下層的部分，是青面獠牙的人俑手里持著斧鉞刀叉等武器，在大門處護衛。
而居中的位置，人俑的樣子又變成了獸面人身，巨大的蛇頭吐著信子，底下卻是人的身子...動物的數量也很多，幾乎常見的種類都有。
而最上層，卻并沒有那么多人俑，只有兩個女俑。
一個手中拿著一把巨大的鏡子，鏡子中刻畫著一個清晰的眼睛符號，一個手中拿著一把劍，劍尖正對著對方。
女俑身后，是一個四四方方的盒子，盒子正上方，也刻畫著一個眼睛的符號。
但玉制的盒子里面是什么東西，眾人卻不得而知。
王教授如癡如醉地看著眼前的場景，他從未看過保存得如此完整、形象如此豐富的殉葬人俑，甚至就連器物都栩栩如生！
“寶貴財富！這可是寶貴財富啊！”
王教授正在感慨，寧墨再次扯了扯他的袖子，提醒他說道：
“王老師，您看，中間的冗道那有兩具人骨...我猜是盜墓賊的。”
經寧墨這么一提醒，王教授才注意到中間的冗道。
兩側的大坑深深凹陷下去，距離冗道還有好幾米的距離，沉浸在大坑之中器物的他自然忽略了冗道的存在。
可現在定睛一看他才發現，那冗道上的確有兩具人骨！
那兩具人骨相距不遠，一前一后只有幾米左右，前面的呈現跪地狀，后面的呈現伏地壯，身上的皮膚已經風干，緊緊地貼在骨頭上。
衣服已經褪色變形，但也能明顯看出來，這人骨至少是近現代的，那就排除了殉葬的可能。
寧墨說的的確有幾分道理，這兩個人距離盜洞的位置已經算是近的，很有可能是去墓中打探了一番，正準備回來，結果卻死在了臨出口的位置。
王教授也顧不得別的了，急忙對著同學們和武警戰士們叮囑道：
“大家小心！這里很可能有機關，一定不要擅自行動！”
“明白！”
同學們現在也終于開始感覺到有一絲害怕了，孟延志的失蹤只是一個開始，眼前這兩具皮包骨頭的風干尸體，才真正放大了他們的害怕。
但是考古人都是唯物主義者，心里再怕，也不能將那種害怕說出來。只能在心里默默地開解自己。
這個時候，寧墨的聲音在空蕩的地下聽起來格外響亮：
“老師，墓主人應該是位女性。”
這下子，連劉教授也忍不住了，問道：
“寧墨，你是怎么知道的？根據什么推斷的？”
寧墨指了指坑洞之中，在那些器物的殉葬之中，還有一些類似于女子發簪、發飾的器物陪葬。
而在宮殿的住宅之中，雖然樂姬俑正在演奏，她們的正對面，卻放置了一面屏風。
“這樣的設計，一般都是針對女性墓主設計的。”
“當然，我做這個推斷的原因，主要是因為看見了前面的石碑。”
王教授和劉教授使勁推了推眼鏡，也只能看到在冗道的盡頭的確有一塊巨大的石碑，上面好像還刻畫著一些東西。
但他們看不清楚啊！于是只能對寧墨說道：
“石碑上寫的什么？能認得出來嗎？”
劉教授怕打擊到寧墨，出聲解釋道：
“寧墨才研一，有些字不認得也是正常，再說兩千年前的字，也已經發生了巨大的變化...”
“上面主要是些符號，字的話只有十六個——死生異路永同此辭今當已矣玉合可回。”
“寧墨，你真能認識？沒讀錯吧？”
“應該沒有。待會排除危險了，教授們也可以再確定一下。”
話雖然是這么說，教授們卻已經趕緊將這幾個字記下來，開始琢磨其中的意思。
“前八個字倒是好理解...可是后面，該如何斷句和解釋？”
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