陸詩詩就是直接讓他們套公式，見他們熟練了，而且一些基礎差反應慢的同學也掌握了后，她便給他們增加了難度。
“好，現在我們不求面積了，改求長方形的長或者寬？來，看一下。”
她又出了幾道題，有反應快的孩子們已經開始做了，但大部分孩子還是跟不上。
陸詩詩也不急，她把公式變了下，讓那些孩子能夠理解。
看了眼表，見快下課了，陸詩詩拋出問題：“老師再給你們增加一下難度，我們已知長方形的面積，去求它的周長。”
她其實出的都是重復的題，但她就用這種法子來加強學生們對于知識點的掌握。
基礎是最重要的，而她相信只要讓學生們打好基礎，這會他們在小學的成績可能不是很優秀，但等到了初中，以他們基礎的扎實度加上她無形中訓練他們的思維方式，他們應該能保持在中等。
正好她這邊結束，那邊下課鈴響起，陸詩詩拍了下手，朝同學們微微鞠躬：“好了，下課。”
白云龍站起身，嘹亮的帶頭九十度鞠躬喊到：“起立，謝謝老師。”
其他同學立即整齊的跟著站起身來，齊齊對她鞠躬。
陸詩詩一怔，她沒讓他們班同學搞這套，就是上課的時候會說聲老師好。
但看到他們眼中真摯的感謝，讓她心中很是感動，不由眼睛泛酸：“老師也謝謝你們，好了，下課了，出去玩吧，活動活動身體曬曬太陽，咱們下節課見。”
一般這樣連著上兩節課，陸詩詩都不回辦公室，會一起將下節課要用到的書都拿過來。
她將語文書換到上面，轉身要將板書擦掉，白云龍跟劉帥帥倆人已經擦完了。
陸詩詩朝倆人笑了笑，劉帥帥問到陸詩詩：“老師，剛才有一點我不明白。”
“哪兒不明白？”
“就是那個正方形面積為啥是1，我想了下，那正方形面積是1，不還是用的長方形的面積公式？”
“對，正方形其實就是特殊的長方形，長方形的長跟寬一樣，就是正方形。”
“那這？”
“老師知道你在糾結什么，關于這個問題，如果你如果非要用其他方法來推導，那這就不是小學階段所掌握知識能夠解決的，而需要再往深里去挖，去掌握更多的知識才行。”
陸詩詩看向劉帥帥：“你要是感興趣，可以多到圖書館去看看相關書籍。”
“老師，這弄清楚了是不是也沒啥用？”
“首先你會很有成就感，這是最有用的，其次你會在其中不斷的擴大自己的知識面，會促進自己學習。所以，怎么是沒用呢？
學海無涯，學無止境，任何知識都是有用的，即使沒有得到自己想要的結果，但在其中也會有收獲。”
“老師，我媽托人給我辦了張借閱證，等這周我就去。”劉帥帥不好意思的摸了摸頭：“以前我覺得看書可沒意思了，但現在發現里面有很多東西還是挺好玩的。”
“書中自有世界，所以古人才說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
每次下課都是這樣，總會有同學過來找她問題，或者跟她聊天。
從剛開始他們特別怕她，到現在他們都特別的喜歡她、信任她，有什么事也都愿意跟她說。
而陸詩詩也不覺得會煩，她就是因為喜歡孩子們才會選擇當老師。