陸詩詩說了下他們班同學的情況：“我們班孩子們基礎差，反應慢，而且因為被打擊了信心，或多或少都有厭學情緒，哪怕是學習最好的高小康同學。
而且我相信這種情況不只存在于我們班，而是大部分孩子都會如此，畢竟相對于大人來說也是玩樂要比工作舒服，更別說孩子們了，所以調動起他們對于學習的興趣很重要。
我就采用了這種教學方式，想要創新嘗試一下，我知道我的這種方式有別于其他老師，但我覺得任何事情都不是一定要是統一標準，教學上更應該如此。”
“你做得很好，這就是所謂的因材施教啊。”教育廳的干部贊賞的點了點頭，詢問到陸詩詩：“我剛才聽你念那兩個英文字母很標準，是懂英文？”
陸詩詩點點頭：“稍微懂一點，我有跟著廣播在學習。”
這個時候廣播跟電視都有進行教學，就是所謂的電大。
“哦，怎么會想起來學英文了呢？”
“學無止境，活到老，學到老，就是想要學一門外語。”
陸詩詩沒往改革開放跟市場經濟這些宏觀大方面上扯，她一個老師還是往學習上扯更安全也更合理。
“不錯不錯，這才是老師該有的樣子，以身作則，你愛學習，才能成為孩子們的榜樣。”教育廳的干部點了點陸詩詩：“好好學，一定要好好學。”
把干部們送走后，劉培飛朝陸詩詩笑得見牙不見眼：“小陸啊，很好很好，你這次可是為咱們學校又立了一功。”
楊洪昌卻在一邊潑到涼水：“校長，這年輕人還是要少夸才行，容易飄，再說了，人家省教育廳的干部啥沒見過，嘩眾取寵！”
“楊副校長說的是，當然我這也是像您學習來著。”陸詩詩完全不給楊洪昌面子：“論起嘩眾取寵，我跟您還差著多的吶。”
之前楊洪昌多次為難她，她也沒打算跟他撕破臉，可他竟然想毀了白云龍的前途，而且是以那么卑劣的方式。
那次作弊事件，要不是姚自立摻和了一腳，戳破了林梅跟他的奸情，而且又有高小康作證，白云龍才躲了過去。
可如果沒能躲過去呢？陸詩詩就算有心保他，可那樣的情況下，楊洪昌要是堅持，劉培飛不會站在她這邊的。
別看劉培飛對她態度還行，但當時那個情況，讓他做取舍，他定然會向著楊洪昌。
兩個處分，白云龍是可以直接被開除的。
這個時候，學校還是很嚴格的。
若是真被開除了，這個孩子的一輩子可就被毀了，檔案中背著兩個處分，加上小學都沒能畢業。
他以后想要找一份可以點的工作都很難，就只能去干體力活。
而且最重要的是，這對于白云龍來說是巨大的打擊，會讓他徹底憎恨學校，憎恨老師，甚至有可能形成反社會人格。
多少好人都是被逼成壞人的！
在那之后，林梅被停職一個月調到了油印室，可楊洪昌卻什么事都沒有。
前幾天，也不知誰給說了出去，楊洪昌的媳婦知道了林梅跟楊洪昌的事，來學校大鬧了一通。