你們難道沒明顯感覺到時代變化越來越快，難保以后他們誰會成為領導，或者成為我孩子的領導。
就算不考慮這些，你們不會午夜夢回的時候良心不安嗎？
你們就沒有想過你們的孩子要是被老師這么對待，你們會是什么心情嗎？”
有的老師聽進去了陸詩詩說的這番話，而有的老師則嗤之以鼻，比如劉三巧。
她歲數比較大，過不了幾年就要退休了，沒有再評職稱的機會，因此也就懶得再繼續裝。
無論是單位還是公司，總會搞什么晉升機制，其實就是一種畫大餅，驢子前面吊著的蘋果。
給人們希望，讓人們努力，但很多名額早就是內定好了的。
劉三巧年輕時跟陸詩詩一樣一腔熱血，可到頭來兢兢業業卻什么都沒得到，這讓她一下子心態給崩了，也就破罐子破摔了。
陸詩詩能理解劉三巧的心情，可這卻不能成為她區別對待學生的理由。
期末考試后，陸詩詩看了十班的成績，基本上老師好好教他們班的科目分數都還行，而那些不好好教的，自然分數就上不去。
她能發現這個問題，自然家長們也都發現了，就在家長會上跟各科老師了起來。
別看這些老師敢懟陸詩詩，可卻不敢跟家長們叫板。
而他們也不認為是家長們開始關注起孩子們的學習了，而以為是陸詩詩煽動了他們。
這點陸詩詩沒有跟家長們提過，他們之前不管自己孩子的學習情況，是破罐子破摔了。
認為他們一個個的都沒有前途了，覺得丟人，懶得管。
可一學期過后，見他們成績竟然提高了不少，哪怕跟好學生比有些還是墊底的存在，可能進步就是好的。
而且主要是愿意學了，之前這些孩子們可都不愿意學了，只要一跟他們提起學習來，他們就特別的煩躁。
之前敢打孩子，可大了后，打不過了，一打還跑，加上聽說有孩子因為學習這事給自殺了，更是嚇得他們也不敢說了。
但他們哪一個不想自己孩子能好好學習，考不上好大學，但最起碼能考上個大學啊，這以后也好給安排工作。
陸詩詩成為他們班主任后，眼見著他們愛學習了，成績也提高了，家長們別提有多高興了。
但一課提高不是事，這中考不僅只考一課，還有其他課。
家長們便就自發的聯系起來，打算家長會上跟其他科的老師們說說，如果再不行，他們就去找學校。
反正無論怎么弄，得把孩子們的成績給提上去。
被找了那幾科的老師面子上都有些掛不住，再看家長們對陸詩詩完全是相反的態度，他們心中對陸詩詩的怨恨不由更大了。
陸詩詩卻沒在意，她不在乎這種誤會，而且有幾個老師都快要退休了，以后則完全都見不到了。
“陸老師，我想拜您為師，可以嗎？”
這天，陸詩詩從圖書館借書出來，就見周荷等在門口，見到她立即迎了上來。
“拜我為師？”陸詩詩輕笑：“你這是武俠劇看多了嗎？”
“不是，咱學校不也有老老師帶新老師？”