羅林判斷失誤了。
或者說。
他想的太簡單了。
名家的確是沒有用。
但!
卻是在當時沒有用!
因為在春秋戰國時期的名家,就是純粹的辯論,無論我在不在理,都要在嘴皮子上贏過你。
換一句話說。
噴子。
春秋戰國時期的名家根本就是個選修,是個旁門。
可能名家創始人都萬萬想不到,竟然會有君王以名家為顯學。
更加想不到,名家迎來了最適合它的時代!
在漢武帝獨尊儒術,罷黜百家之后。
百家學說消失了嗎?
不!
它融入了儒家!
從漢武帝之后,其實就沒有什么家了,儒家也沒有了!
雜家才是最終的答案!
雜家,這個集結了所有學派精華,只為了達到自己目的的務實派學說,笑到了最后。
漢武帝后的儒家,看上去是教的儒家學說,但世家門閥學的全是雜家。
世家門閥怎么教導他們的子弟的:“來,你學這個。不要去管,掌握知識和技術在手里,到時候用得上。”
“儒家?君臣?放屁,狗都不學。你要記住,鐵打的世家,流水的王朝。”
世家門閥教育著自己的子弟,一代接著一代的壟斷知識,壟斷階層,讓自己的家族無限的作為人上人。
所以。
羅林的操作……適得其反了。
…………
“從今天開始,科舉內容里加入辯論。”
羅林直接下令。
內閣一合計。
順利通過。
為什么這么順利?一方面,他們相信羅林。
另外一方面,這不耗費什么啊。
如果說換科舉內容,還得費力氣去準備考試內容。
但是多加一個辯論環節完全不算什么。
直接就多加一個論題,然后拿兩個臺子。
辯論的雙方往上面一站,好了,可以開始辯論了。
不就動嘴皮子嘛!
費得了幾個錢?
什么?違背祖宗之法?應該尊儒術?
不好意思,陛下去年就把科舉內容改了,現在來看,科舉內容是比較偏向墨家的喔。
那在去年,就有大臣去伏闕覲見,勸誡陛下了。
羅林現在再用名家為顯學,不過是再踩了一次祖宗之法而已。
“叮!作出昏君行為【違背祖宗之法,改立名家為顯學】!扣除國運1000點!”
“當前國運57000點!”
“獲得獎勵:名家學派全著作、辯論類現代書籍×10!”
“提示:這些書籍已經全以宿主之筆跡寫出,存放在書柜里。”
而羅林也得到了自己想要的。
“嘶……扣得有些少啊。”
“也是,不過是改了個顯學。”
羅林摸了摸下巴。
沒事,再接再厲,辦法總比困難多。
…………
羅林去帶孩子當奶爸了。
但是他的政策卻是又一次的引起了波瀾。
學子們考著考著,已經殺到了科舉的中后期了,結果這時候陛下忽然又搞事了!
“不是吧,又來?”一個學生傻眼。
“誒誒,好消息,只是多加了一個辯論環節,不僅僅要寫卷子寫得好,而且還要辯論。”另外一個學生說道。
“呼……還好還好。”
不少學生舒了口氣。
科舉是他們打破階層,改變命運的手段。
哪怕世家門閥的學生更有優勢,有好的老師,有好的教材,但是科舉也依然改變了許多平民的命運。
“誒?走走走,那邊佛道辯論,我們去觀摩一下!”
很快,就有聰明的學生想到了最近的佛道辯論。
佛道辯論持續很久。
這一次辯論是什么層次的呢?佛教和道教兩個宗教的掌門過來了。
隨著乾國勝唐國,滅東瀛,勝齊國,還有那可怕的十億稅收,各種神奇而先進的科技發明,乾國已經漸漸地成為七國中心。
佛教和道教都趕來這邊傳道。
這兩個掌門的肚子里的知識那可是最多的。
雙方你來我往。
天亮就開始辯論,然后一直辯到天黑。
實在是累了,就休息一下,喝口水,吃點東西,然后再繼續辯論。
這個時期的佛教和道教兩個宗教的各種理論都已經很充實了。
雙方是你來我往。
直接把那些學生給看懵逼了。
“……這就是名家嗎?”
“好厲害。”
“我萬萬沒想到,看著別人辯論,竟然能夠讓我熱血沸騰。”
“是啊。既然胸有抱負,那么在去做之前,難道不應該先說出來?如果連說服自己、說服別人都無法做到,說話都沒有說服力,那怎么讓別人相信你有這個能力去做好這件事情呢?”
一個個學子都開始討論起來。
佛教和道教的掌門也是在空閑時間,聽到了僧侶和道士傳遞消息。
原來那么多的學子過來是因為乾王立名家為顯學。
嗯……
雖然不知道他為什么這么做。
但——這不是,人來了嗎?
看看,這么多的人!
僧侶和道士都是眼睛亮了。
“你與我佛有緣。”
“無量天尊,你可知我道教門派其實在為陛下煉丹?”
傳教士見面,分外眼紅。
一時間,大量的僧侶和道士又開始了小范圍的辯論。
嘰嘰喳喳的,爭奪著信徒。
然而。
其實沒有多少學子動心。
這些學子這一年學的是什么啊?學的是算數,學的是化學,學的是物理。
雖然沒有人說“不準信仰宗教”,但只要學著這些東西,本身就會隱隱的拒絕宗教。
神學要求的信徒無條件的信仰神靈,其中包括無邏輯。
神說要有光,那么你知道光是太陽發出來的,你還會信仰這個所謂的神嗎?
不會。
這些學子自然也是不在意。
但是他們沒有阻止,而是看著道教和佛教的辯論。
這高強度的旁觀辯論,讓他們收益良多。
原來如此,原來辯論要引經據典。
原來如此,原來辯論要找對方語言里的漏洞!
原來如此,原來辯論要昂首挺胸,大聲說話!!
學子們記錄下來要點。
直接加班加點學習。
以此為分界線。
自乾王羅林宣布把辯論加入到科舉里之后。
整個華夏歷史里的人才特征發生了變化。
辯論。
開始成為華夏人才的一個特有特點。
這一特點一直持續到現代。
史書記載:名家,發于春秋戰國,于乾王手中發揚光大。
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