這倆人擱這玩套娃哪！
沒有改變學習方法，吳浩是怎么幫這兩人提升成績的，
王文慶想破腦袋也想不出什么辦法。
眼看兩人這里問不出什么實質性的東西，王文慶決定親自找吳浩詢問。
趁著下午放學的時間，王文慶把吳浩叫到了辦公室。
看著眼前站著的吳浩，王文慶緩緩開口問出了心中的疑惑。
“我聽說，吳雯雯和陳向南他們兩個的成績提升，全都是你的功勞，你是怎么做到的”。
王文慶很想從吳浩這里找到一些高效的學習方法，幫助班里更多的學生提升成績。
聽到班主任的問題，吳浩思考著該如何回答這個問題。
要在不暴露自己感知場的的前提下，給出一個班主任能理解的答案。
這時，他想到了上學期聽過的心理學講座，吳浩覺得那個王濤教授講過的潛意識和心理暗示也許是個不錯的借口。
思及此，吳浩整理了一些思路，開口說道：“老師，我這個方法涉及到潛意識和心理暗示，一時半會也解釋不清楚，總之就是上學期聽王濤教授心理學講座學到的一些手段”。
王文慶一聽，竟然和潛意識以及心理暗示有關系，他就覺得很高深。
但心理學上的東西就涉及到了他的盲區，王文慶從來沒有研究過這方面的內容。
他也沒讓吳浩給他解釋，這肯定不是一般人能學的會的，問了也白問。
他只要知道吳浩確實是在使用某種方法就行了，這種超出認知外的事情，想要一時半會的學會也不現實，只能以后再說。
知道了吳浩使用的方法，他現在就好奇吳浩能幫助多少人，他再次好奇的追問：“吳浩，你這方法能幫助多少同學”
吳浩在心里默默估算了兩米范圍能涵蓋多少同學，立即得出了一個結論，十個人左右。
但是考慮到自己的精力問題，這個人數還是太多，再減少一半才適合。
畢竟，他又不是專門輔導別人學習的，他自己還要學習，只能在力所能及的范圍內幫助其他同學。
在心里衡量了一番，吳浩給出了答案，“老師，除了吳雯雯和陳向南，我最多再幫助三個人，再多我就沒那個精力了”。
王文慶一聽幫助其他同學會影響到吳浩的學習，當即說道：“你自己的學習要緊，要是精力有限，那就算了”。
吳浩還是很樂意在力所能及的情況下幫助其他同學給的，當然前提是別人主動找他，他可沒有舔著臉幫人的想法。
俗話說：佛度有緣人。
想到這，吳浩向班主任王文慶表達了自己的意見，“老師，我可以再幫助三個人，但這些人必須要坐到我邊上才可以，你可以在班上宣布一下，看誰愿意嘗試一下”。
王文慶聽到吳浩這么說，他還是很高興的。
于是，他笑著說道：“行，這件事情就按你說的辦，晚自習的時候我在班上宣布一下，看看誰愿意嘗試”
“嗯”，吳浩點頭，隨即他詢問道：“老師，你沒別的事情了吧！”
“沒了，你趕緊去吃飯吧”，王文慶揮手道。
吳浩見此，告辭了一句，就轉身離開了辦公室。
第一節晚自習開始沒多久，班主任王文慶就來到了教室，在教室前的講臺坐下。
班里的同學對班主任晚自習坐堂的事情已經習以為常，只是在班主任剛進門的時候抬頭看了一眼，就繼續低頭學習。
王文慶坐下后，先是目光在教室里掃了一邊，確認所有人都在，他這才開口說道：“同學們都停一下，我說件事情”。
聽到班主任發話，所有同學都抬頭看向講臺，準備聽聽班主任要講的什么？
見所有人的目光都看向自己，王文慶這才緩緩開口說道：“我準備讓吳浩同學組建一個學習小組，現在還有三個組員名額，誰要是愿意，可以舉手報名”。
聽到王文慶的話，班里的同學一時間沒反應過來，都還想相互對視，或是轉頭看向吳浩。
吳浩對于這些人的目光絲毫不在意，這個時候就是手快有手慢無，改變命運的機會，抓不住也怪不得別人。
這時候，坐在教室最后面角落的邵云飛舉手了，“老師，誰都可以嗎”
聽到邵云飛的聲音，全班所有人的目光都看向了教室最后面。
他們都有些好奇，全班最差的學生，怎么也關心起學習小組的事情。
但隨即，他們又把目光轉向講臺上，他們都好奇班主任會怎么坐。
其實，邵云飛舉手，班主任王文慶也是有些好奇的，他沒料到班級的吊車尾會關注學習小組的事情。
但對于所有想上進的同學，他還是一視同仁的，于是他點頭道：“都可以”
聽到班主任的回答，邵云飛當即說道：“那我報名”。
他話音剛落，全班瞬間想起了小聲的議論，邵云飛的選擇出乎所有人的意料，即便是吳浩也沒有料到。
邵云飛之所以報名，倒不是真的多想學習，他家里在縣城開著一家玉石店鋪，畢業了就打算回家繼承家業。
他報名的目的，只是想到了父親說過的一句話，人脈很重要，越是高級的人脈越是重要。
在他看來，不管能不能和吳浩學到什么知識，只要能和吳浩搞好關系就行。
因為，在他看來，憑借吳浩現在的成績，大學妥妥的國內頂尖學府，十年之內說不定就成為了某個行業的專家了。
現在提前結交，到時候說不定就能在關鍵的時候幫他一把，反正也不需要付出什么。
這也是他跟父親學的，放長線釣大魚。
看到邵云飛報名，邵云飛身邊的另外兩人也立即舉手，“老師我也報名”。
這兩人和邵云飛關系很好，經常一起玩的，他們就沒見過邵云飛做過虧本的買賣。
盡管二人不知道邵云飛葫蘆里賣的什么藥，但跟著走總沒錯。
這下，班里的其他同學給紛紛輕笑出聲。
“我看，老班的學習小組泡湯了”
“我看也是，吳浩再厲害，也還能把三個吊車尾給帶飛了不成”
“這下有好戲看了，不知道老班此時的心情如何”
...
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