…
“太陽出來我爬山坡…”
正如同歌詞寫的那樣，我手上的榔頭兄，此時正散發著令人心醉的紅暈光芒，驅散著周遭想要將我吞噬的黑暗和嚴寒…
宛如一顆耀眼刺目卻溫暖萬物的太陽！
呼～
恐怕誰也想不到，這柄能夠屠神的武器，卻還能用來救人吧…
烘烤了一下腳趾，我哈出一口白氣，緩緩抬起手看了眼時間…
已經過去了四個小時了么？
真是難熬的四個小時…
沒錯，在這短短的四個小時里，我大腦中那名為“困意”的敵人，不斷在和我的意志拉鋸著，似乎要將我拉進足以令人陷入長眠不醒的夢魘之境后，才會善罷甘休…
眼皮越來越沉，意識逐漸恍惚…
真就應了那句話…
“別睡著啊，睡著了你會死的！”
微微一嘆，我看著逐漸黯淡下去的榔頭兄，再次激活了指尖焊槍…
刺啦～
但這次，食指不再噴涌火柱，只是默默無聞的晃動著…
仿佛在說…
“我們只能幫你到這里了…”
而中指則…
“我們才是太陽，你個der，你的榔頭也是der，你全家都是der…”
明明是我的中指，竟然還那么不聽話，滿嘴的臟話也不知道跟誰學的…
不過我也不怪它們，畢竟內置的丙烷用完了，它們就等于廢了，罵兩句也很正常，那么接下來就只能靠電熱了…
微微一嘆，我緩緩用義肢抓住了榔頭兄的鐵頭，并激活了電磁功能…
滋啦滋啦～
原本已經黯淡的榔頭兄，在電熱反應下重新亮了起來…
而眼看就可以將我拖入深淵的黑暗和冰冷，卻只能無奈的撇著嘴，緩緩褪去…
似乎在等待著下次吞噬我的時機…
當下的情況看似轉危為安，但只有我自己知道有多糟糕…
因為最多再過一個小時，義肢的能源就會徹底耗盡，而到時候我就只能選擇離開細菌培育艙，去面對艙外的未知狀況…
二十分鐘后，我確認了義肢的能源已經不足百分之十，緩緩關閉了電磁功能…
義肢還能用四十分鐘左右，但我必須得給基礎功能的用電留有余地，所以現在只能出去看看情況了…
我重新將衣物穿上，深吸一口氣，將腕炮對準艙蓋，眼中的決然一閃而過…
轟～
下一秒，艙蓋支離破碎！
呼～
伴隨著碎片的飛濺，我頓時感受到了一股久違的溫暖撲面而來…
該死，早知道就直接出去了…
沒錯，我的小心謹慎，害的自己在冰冷環境下待了四個多小時…
而當我打開三號艙門，并透過玻璃看見清潔室的狀況后，也不禁微微舒了口氣…
因為當中所有的物件，似乎都變成了灰白色，外表結了一層厚厚的灰冰…
這就說明外殼已經自動剝離了，所以宇宙塵埃通過碎裂的玻璃口，進入了一號艙室，形成了現在這副冰天雪地的模樣…
而因為二號艙門的存在，所以二號艙室和三號艙室還在正常運行…
既然通訊器已經成功發出消息了，那么接下來就是等待了…
收回念頭，我找到了專門給智能機器人充電的插口，給義肢充上了電…
隨手掏出一根能量棒，我一邊補充著體力，一邊透過四號艙門的玻璃口向外看去，只一眼，心里便升起了一股深深地震撼…
“地球是人類的搖籃，但人類不可能永遠待在搖籃里…”
正如某位名人說的那樣，人類既然已經能夠脫離搖籃，就已經代表了其種族的成熟和成長，也同樣代表了未來無限的潛力…
而此時，那宛如哆來愛夢被砍掉的大腦袋一般的藍色星球，以及周遭將其包圍的無盡黑暗…
仿佛在和如同塵埃一般的我，述說著地球那歷經億年的孤獨，人類眼高于頂卻不自知的渺小，以及“你一定要好好守護人類”的強烈意志…
看著眼前的震撼景色，我的胸口突然涌現出了一股巨大的莫名沖動，似乎就要在下一秒就破體而出那般…
呆呆的看了不知多長時間的我，此刻仿佛感應到了那來自地球的意志，回味著心中那股不斷上涌的激蕩，久久不語，難以忘懷…
唉～
許久之后，我面色凝重的嘆了口氣，緩緩收回目光，將剩余的半根能量棒塞進嘴里，重新進入了二號艙室…
還是先看看能不能找到水吧…
一陣翻找之后，我一臉無奈的看向了頭頂的數條粗壯管道…
但思索了一瞬后，我最終還是放棄了砸碎管道的想法…
畢竟管道的顏色都一模一樣，這導致我根本分不清，哪條管道是給農作物提供養分的，萬一打破了其中提供氧氣的管道，那我不就自己把自己蠢死了嗎？
我微微皺著眉，看向了一號艙室里的智能機器人，雖然它的身體已經支離破碎，但暴露在外的電池，卻給我提供了一些靈感…
電池制造水？
好像可以，但機器人現在還在外面，而我一旦打開門就會被凍成冰雕…
算了，好像工具也不夠…
沒錯，這里的條件太簡陋了，想利用電池制造水也就只能想想…
不過獲取水倒也不是很難，因為半個小時后，我發現了培育容器內部的洞口處，竟然掉落出了幾顆小水珠？
原來如此…
我大腦一陣激蕩，瞬間反應過來是怎么一回事了…
整個艙體內部有一套完整的生態系統，所以當中就一定擁有膜處理造水設備！
而這，正是宇航員在太空中獲取水源的重要設備之一！
只不過這艙體從來沒考慮過給人使用，所以只提供了植物所需的最低產水量…
雖然每日的數量有限，但無疑是解決了我的水源問題…
瞇著眼睛，我立刻將六個農作物的容器打破，而后看了眼帶有孔洞的容器管道，心中已然有數，立刻在三號艙室找了幾個專門用來采集樣本的塑料盒，將它們放在孔洞下面，聚精會神的期待著…
宛如一名期待著放學的小學生…
…
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