期末考試的排名出來了，可謂是幾家歡喜幾家愁。
這次排名會影響到最終的分班情況，蘇洛總分888分，班級排名13，排在全年級249名。
名次出來的那瞬間，蘇洛也如愿獲得系統的任務完成獎勵。
【恭喜宿主完成考試任務，獎勵：生命值7天，記憶力提升5，注意力提升5。】
只可惜，路少波的成績雖然比上次有提升，但只上升了3個排名，蘇洛幫助他學習的任務這次沒有完成。
好在系統并沒有規定完成時間，蘇洛想著下次考試要是路少波能完成，想來她也是能拿到獎勵任務的。
心底雖然有遺憾，但因著蘇洛自己考得不錯，這點遺憾也就不足為道了。
這次是文理分科，原本20個班就拆分成16個理科班，5個文科班。
其中理科火箭班依舊是2個，不過人數由最初的50個變成各25個的小班。
重點班只剩2個，剩下12個普通班，每個班是50個學生。
至于文科則是重點班一個，剩下4個普通班，每個班級是50名學生。
而分班原則就是高一所有大考成績綜合排名來劃分，比如理科火箭班，綜合年級前50名的分散隨機到兩個班，重點班的學生則是綜合排名前51-100名的隨機分到兩個班，普通班分班也是如此規則。
不過分班之前，還得先根據學生的填報志愿來。
蘇洛是毫不猶豫地選擇了理科，然后就被老師請進辦公室，給她做思想工作。
“蘇洛，你這文科明擺著比理科強，怎么就想不通要學理呢？”
蘇洛也沒有隱瞞，立馬道：“我就是喜歡理科，文科考得好是因為文科容易臨時抱佛腳，但我考完就容易忘了。”
“可理科不一樣，理科是會就會，不會就不會。”
蘇洛說完，心底還默默補了一句，文科有些哪怕不知道，但把答卷填滿還是有機會得分，可理科卻不同，寫再多公式沒用對，過程不對，結果不對，那就是不得分。
勸蘇洛填文科志愿的就是文科重點班班主任楊建業。
楊建業聽完蘇洛這話，又繼續道：“蘇洛，你好好考慮考慮，這可不是兒戲，關系到將來你高考成績的。”
說完，又立馬道：“你家長電話是多少，我跟你父母溝通一下。”
說到底，楊建業覺得蘇洛年紀小，不懂這事的重要性，說不定也沒跟家里人溝通，不然文科明擺著比理科好，還能進重點班，為什么偏偏選理科呢？
蘇洛倒也不怕老師給她父母打電話，想著反正她已經事先跟她爸媽打過招呼，說過這事，江美蘭和蘇志成都說尊重她的意愿。
楊建業還特意找徐建新說了說，希望能幫他把這個好苗子勸到文科去。
不料，徐建新卻有些幾分不快道：“楊老師，你背著我挖墻腳也就算了，竟然還讓我幫你挖墻腳，這就太過分了吧。”
說實話，蘇洛這次分班考試雖然文科是比理科好，但徐建新卻也很希望蘇洛留在理科，每次考試進步如此迅速，蘇洛就算理科暫時落后，但肯定能很快趕上來。
徐建新是這么想，蘇洛本人也這么想。
分班后，要學習的科目就少了好幾門，她就有更多的時間用來復習，預習和鞏固知識。
徐建新十分抗拒王建業的舉措，直接道：“楊老師，你就死心吧，蘇洛她自己選擇理科，說明已經想好了，她留在我班上，肯定會好好用心培養。”
說這話的時候，徐建新心想，好不容易出了一個好苗子，要他拱手讓人怎么可能？
當然了，此時的徐建新并不知道蘇洛比他知道的更優秀，不然得更是興奮自己撿到寶了。
楊建業原本還以為徐建新會幫自己，畢竟蘇洛選文科可以進重點班，選理科只能待普通班了。
不過楊建業也不死心，還是打了電話給蘇洛的父母。
蘇志成接到電話的時候，一開始還以為是什么騙子，后來聽說是三中老師跟他說，蘇洛文理分科的事，說選文科可以進重點，理科只能普通班，太可惜之類的。
蘇志成對蘇洛學習上的事情了解不多，但卻清楚自家女兒成績不咋地，想著怎么可能能進重點班，這是搞錯了？
蘇志成忙著做生意，也不想浪費時間，便立馬開口道：“多謝老師關心，我家閨女選啥就是啥吧。”
掛了電話之后，蘇志成還跟江美蘭道：“三中不是市重點嘛，怎么感覺不咋靠譜呢，竟然有老師來電話，讓我勸咱們洛洛選文科班，說她選文科能進重點班，這不是說笑嘛！”
江美蘭也沒放在心上，不過對蘇洛選理科這事，忍不住嘟囔一句道：“洛洛寫小說挺厲害，是不是選文科會好點哦。”
若是蘇志成和江美蘭知道蘇洛最近兩次的考試成績，大概也不會真的由著蘇洛選理科，肯定想讓她選文科了。
只可惜蘇洛沒有主動告訴他們考試排名，而他們夫妻倆是默認蘇洛成績跟以前一樣，大概又是班里倒數，問了反倒影響父女母女感情。
兩人想著反正蘇洛現在寫小說情況不錯，她要是實在讀書不行，往后做個作家也挺好，所以越發不在意蘇洛的考試成績了。
楊建業在徐建新和蘇洛及蘇洛父母這邊連番碰釘子，只得最后放棄，改勸其他有潛力的學生。
排名一出來，每個人的綜合排名也很快出來，班里有人歡喜有人憂。
歡喜的是自己可以分到更好的班級，憂愁的人是希望落空，或是被迫從更好的班級離開。
蘇洛雖然沒能進重點班，但她倒是不在意，跟別人相比，她有個天天向上系統，就算在家學習，最后考試成績肯定也不會差。
畢竟系統是真的因材施教，且有1v1量身定做的指導教程，就蘇洛最近一個月多的學習來看，效果極佳。
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