謝蘊寧被裴九安給踹了一腳，還有點懵。
他還以為裴九安是在怪他為什么沒有叫醒她，便連忙解釋道：“九安，你早上的時候睡得很香，我才沒有叫你！”
裴九安狠狠瞪了一眼謝蘊寧，氣得不輕。
懷孕是一件很高興的事。
可問題是……她從現在開始，又得經歷十月懷胎的辛苦，想想這些，裴九安都覺得毛骨悚然！
“你今天離我遠點，我不想和你說話。”
裴九安頭疼的揉了揉太陽穴，她一確定懷孕，她就必須要考慮懷孕之后的后續問題。
比如……
現在已經實施計劃生育了，以她和謝蘊寧二人目前的身份，是不具備生二胎的資格。
除非，她要一直向眾人保密，并在顯懷之前去港城。
裴九安扔下一句話，就徑直出了門，她先在路邊的小攤上買了豆汁兒和油條。
很是奇怪。
她原先是不喜歡吃豆汁兒的。
她又不是土生土長的京城人，對豆汁兒更沒有那種情有獨鐘的熱愛，今天只是莫名想吃了。
吃過早餐后，裴九安才去了裴雪松的辦公室。
辦公室里的中心人物，自然是小花生和小桂圓。
兩個小可愛哪怕不是神童，也招人喜歡。
再疊加一個神童，那就更加招人喜歡了。
這些在各行各業都是頂尖的教授們，在看見小花生和小桂圓這般可愛又這般聰明時，個個都愛才心切。
“爸。”
裴雪松看見裴九安和謝蘊寧夫妻倆，十分驕傲地說道：“這倆孩子現在成了咱們辦公室的團寵了。”
誰能拒絕一個又聰明又可愛的人類幼崽？
沒有人能拒絕！
“爸，小花生和小桂圓上學的問題？”
裴雪松安慰道：“你們再等等。”
這些教授們看似在和小花生和小桂圓閑聊，實則是通過聊天來確定倆孩子的天賦點。
如果能知道倆孩子的天賦點，就可以少走彎路，專注培養。
裴九安輕輕點頭，只是坐在一旁邊，安靜地看著小花生和小桂圓兩人回答教授們的提問。
她的手無意識的放在小腹上，心里想得卻是，這要是小花生和小桂圓在京城上學，她難道要一個人去港城？
可若是她一個人去港城，孩子們豈不是成了孤兒？
謝蘊寧的工作，導致他不可能留在京城帶孩子！
再者……要是她懷孕的事鬧大了，后續的麻煩也很多。
原本懷孕是一件高興的事，可一旦涉及現實問題，就好似變得麻煩了許多。
時間一分一秒的過去。
教授們對孩子們的觀察也結束了。
由景澄帶著小花生和小桂圓在外面玩耍，十來位各學院的教授們在看見裴九安和謝蘊寧夫妻二人時，兩眼都放光。
“你們的孩子是百年一遇的神童。”
裴九安詫異地問道：“神童？”
“是，這兩個孩子都有過目不忘的本領。”一位教授眸光灼灼道：“所有的書只需要翻一遍，他們就能記住內容。”
裴九安心道：難怪小花生喜歡看書。
“這倆孩子，都可以學習理科，小花生能沉得下心，適合搞科研。”
裴九安看向謝蘊寧，小花生這不是完美的繼承了謝蘊寧的聰明才智么？
“小桂圓也是有理科思維，邏輯性強，口才很好，適合的工作很多，但我個人覺得她適合搞外交！”
“搞什么外交，搞外交多浪費她的天賦，我倒覺得她具有很強的領袖精神，適合從政。”
“小桂圓的年齡還小，從事什么工作，倒也不急，不如你們安心再等等，等稍微大一點讓她自己選擇，你們的這倆孩子，無論從事什么工作，都不會太差。”
裴雪松見這些同事都說的如此籠統，便道：“你們說點有用的，小花生是應該上初中？還是上高中？”
“初中和高中的課程都不適合他。”一位物理系的教授道：“我倒覺得他適合自己學。以目前學校的課程來看，這些課程照顧的其實是大部分學生，像小花生這樣的智商，他去初中和高中，也是在浪費時間。”
孩子平庸，作為家長，特別煩惱。
這孩子太優秀，作為家長，也同樣煩惱。
一位數學系的教授迫不及待的搶人道：“我看不如跟著我學，專注一個項目，怎么樣？”
“學什么數學，要學也要學化學！”
“學物理！”
“學空氣動力！”
剛開始還一團和氣的教授們，瞬間爭得眼紅耳赤，個個都想要收下小花生這位高徒。
畢竟，小花生也是他們教學生涯里第一次遇上的神童。
他不僅擁有過目不忘的能力，還有一種與小花生這個年紀不相符的沉著冷靜。
在別的孩子能輕易被外界的事物所誘惑時，他就已經能可以做到心無旁騖的專注自己的事。
這一點，小桂圓就要差一點。
小桂圓和小花生兩個孩子，是完全不同。
小桂圓人很聰明，思維卻是十分跳躍，有的時候大人的思路都未必能跟得上。
“學數學！不是有句話是這么說的么？數學是一切理科的基礎！”
“那我還說學物理呢？學好物理化，走遍天下都不怕！”
“你們爭什么爭？一點風度都沒有！”一位教授緩緩出聲道：“小孩子愿意學什么，就都讓他學嘛！他現在才幾歲？這么著急定性做什么？”
這句話一出，全場教授都沉默了。
是哦！
他們當時只顧著搶小花生，可儼然忘記了以小花生如今的年齡，不過堪堪是才上幼兒園的小孩子。
“不如這樣，我們誰有時間，誰就教？”一位教授提議道：“反正他就住在大學里，我們給他上課也很方便！”
裴九安頭疼撫額。
小花生瞬間多了這么多老師，他會不會害怕？
謝蘊寧看得出來，這些教授要爭取的孩子是小花生。
“小桂圓，你們是不想收么？”
一位教授搖搖頭，解釋道：“我們不是不想收小桂圓，小桂圓也很聰明，但有一個問題是，小桂圓她沉不下心，她和哥哥不一樣，她還是一個小孩子心性，我們要考慮到因材施教，教小花生是因為這孩子的確是沉得住氣，與別同年齡孩子沒有共鳴。讓他去和普通人一起上課，對于他來說，是一種折磨。”
“小桂圓的話，好似還有一點小孩子天真爛漫的性格，她如果喜歡，還是可以讓她跟普通的孩子們一起玩玩，你們二位如果放心，可以把孩子們交給我們，我們也會根據小桂圓和小花生的情況，因材施教，為他們倆制定最好的學習方案！”
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