“牧公日理萬機，學生實在是叨擾了。”
方以智雖然名頭再大，但對方畢竟是內閣輔臣，當朝宰執，他也不敢倨傲，只是執晚輩禮拜訪。
堵胤錫出身寒微，而且也不是那種天之驕子的科場俊杰，比方以智大了十幾歲的他也就比對方早一屆進士而已，名次也不高，若是換做太平時節，大概最后就是在地方上當個參政之類限制致仕，但時勢造英雄，板蕩之下，原本只能在府縣基層打轉的他，卻走到了那些個名士大儒望塵莫及的位置。
“密之不必多禮，我知道你是想來問些什么的。”
“這次陛下召你為翰林學士，應是好事，之前肇慶之時，國家危難，也一直沒有什么翰林院之說。密之家學淵源，才名彪炳，陛下大概也是存了千金買馬骨的意思。你在崇禎之時不就是翰林侍讀學士嘛，如今官復原職，還有所提攜，有什么好惶恐的。”
不同于之前聚集在肇慶擁立朱由榔的這幫兩廣官僚，方以智那是正兒八經的進士及第，選庶吉士，內閣預備軍，若非甲申國難，恐怕要不了幾年，就成“方閣老”了。
只可惜，朱由榔的出現，打破了過去“非翰林不得入閣”的政治門檻，畢竟當年擁立朱由榔的，就是這些科舉競爭的失敗者，被打發到兩廣府縣的官吏。
科舉之前，朱由榔以內閣名義征辟了一批舊有官吏和士子進入朝廷，以補缺人手不足。
方以智是三天前接到了征召的圣旨，內閣改制后，對于官員任免的詔命重新規范，從理論上來說，沒了司禮監以后，內閣是可以直接自行決議，向下面的單位發號施令。
但朱由榔的威望擺在那兒，即使他一句話也不說，所有人也不能忽視他的意見，天子御筆簽發，依舊是圣旨合法性的必要步驟。
于是，大明的圣旨體制又回到了“唐宋舊制”，天子旨意必須經由內閣蓋章，才算是正兒八經的制詔，否則，只能算中旨。
事實上，對于制約皇權這件事情，朱元璋在廢除宰相之后，卻依舊保留了六科封駁之權，從制度上，如果從內閣到六科的官員誓死不從，皇帝的詔書就沒有意義。
但中期以后，天子們開始利用太監鉗制文官，而后直接繞過內閣、六科，下達中旨，所謂“封駁審議”，形同虛設。
于是乎，文官既然在制度上無法限制皇帝，那就干脆擺爛，通過扯皮和對噴來拖延掙扎，皇帝也只能靠不斷加強宦官權柄，監督執行。
朱由榔既然立下了規矩，就得自行遵守，縱使他如果真的繞開內閣，直接下旨，一樣無人敢質疑，但規矩就是規矩，自己都帶頭踐踏，就無法用以約束他人，所以朱由榔凡有意旨，都要征詢內閣決議，當然，內閣不敢不同意罷了。
方以智抵達南京后，從其他舊友關系中得知，如今天子重建后的翰林院，似乎與原本翰林大不相同，故而上任之前，再加之這些天，皇帝的種種操作，心中揣揣，卻是先來拜訪堵胤錫。
“牧公，可我聽說，陛下卻是廢了翰林當中許多機構，而是設立了些什么......物理所，可有此事啊？”
前日他和一名老友聚會，那人酒桌之上就抱怨過。
說陛下為奸人所蠱惑，好好地翰林院文華之地，不去專心修訂校對典章制度，而是要搞個什么物理研究所、化學研究所，實在有辱斯文，甚至有原本被征用的士子，知道情況后主動辭職掛印而去。
這讓方以智大為疑惑
堵胤錫笑著捋了捋長須，讓自家兒子給二人斟茶，緩緩問道
“我聽說密之你以前和崇禎時欽天監的湯若望走得比較近？”
“確有此事，湯先生格物學問了得，學生和他多有交際。”
堵胤錫頷首
“這邊是緣故所在了，之前陛下點名要你來做這個翰林學士，我還覺得奇怪，后來打聽了一下，我估計就是這個緣由，密之你對格物之學也有所鉆研吧？”
這倒是朱由榔自己對歷史記得不清楚，這時候的方以智，由于受戰亂影響，還沒寫完《物理小識》，他在科學上的成就總結，主要集中于晚年。
其實所謂“物理小識”和真正的物理學關系不大，更類似于一種自然哲學，缺乏引入真正的數理體系，伽利略的科學方法與笛卡爾的數學體系，才是近代物理學不同于自然哲學的關鍵。
好在此時也并不晚，至少笛卡爾都還在世。
通過與利瑪竇、徐光啟等人的思想碰撞，方以智本人的科學觀已經走到了時代前列，比如他所著的《東西均》里，就已經把現有學術體系分為“質測”（自然科學）、“宰理”（社會科學）和“道幾”（哲學）三大類，突破了兩宋以來的儒家理學統治邊界，重新探討認識世界的問題。
朱由榔在后世是工科生，雖然具體知識大多被忘到了犄角旮旯，但他起碼知道，所謂科學、技術，是兩碼事，想要在技術上取得長足突破，就必須要建立一個基礎學科研究體系。
哲學、數學、物理學、化學，乃至于經濟學、政治學等等，朱由榔當然可以開天眼，直接拿出什么牛頓三定律扔給宋應星他們研究。
但那有什么用呢？
科學研究關鍵在于體系，一環套一環，過程遠比結果重要，牛頓的偉大不僅在于他發現了物理規律，還在于他在發現的過程中創造了無數數理工具與方法。
否則，朱由榔倒是能當一個“先知”，可朱由榔之后，誰又能繼續開拓呢？所以，他更應該做的事情是引導，關鍵時候指個路，真正的科學高樓大廈，必須由這個時代的科學家們親手一磚一瓦，搭建起來。
如果說宋應星他們，是腳踏實地，直接將知識變成技術的工程師，那么朱由榔期待方以智他們，成為仰望星空的先行者，他甚至不在乎這些研究所真的能拿出什么可以應用的成果，因為能進行這種探索本身，就是在為未來培養數理人才。
“格物之學......陛下也知格物之學？”
方以智好奇道
堵胤錫略有回憶地說
“陛下從肇慶的時候，就對這方面挺感興趣的，之前工部的宋侍郎還給我說過呢，陛下在格物之道上造詣不低。”
堵胤錫讓對方不必有心理包袱，回去準備好，后日便要進宮覲見陛下，其實天子以前就好幾次提過他的名字，看樣子對他挺感興趣的。
方以智以前在崇禎時雖然是翰林侍讀學士，還給崇禎兩個兒子上過課，但翰林學士比侍讀學士高了好幾級，這次天子突然下詔拔擢，興奮之余還是有些緊張，從堵胤錫這里打聽到緣故后，回去馬上將自己這些年的研究成果整理復習了一遍。
如同后世要考研或者考公面試的學生一樣，反復準備了兩天，這才隨前來接人的內侍和御前兵馬進宮覲見。
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